Biến việc học tập suốt đời thành hiện thực: sổ tay

Making lifelong learning a reality: a handbook

June 2022

Theo: https://uil.unesco.org/making-lifelong-learning-reality-handbook

Bài được đưa lên Internet tháng 6/2022

Biến việc học tập suốt đời thành hiện thực: sổ tay

Những phức tạp của khả năng tùy chỉnh các đòi hỏi của cuộc sống đương đại - các cư dân có khả năng phục hồi, mở để thay đổi và có thiện chí tham gia vào việc học tập suốt đời. Tính di động gia tăng, sự dịch chuyển của dân cư, khủng hoảng khí hậu, thay đổi công nghệ, các mối đe dọa cho các hệ thống sức khỏe và dân chủ toàn cầu, và các hình mẫu mới về tác động của sản xuất và tiêu dùng, theo các cách thức khác nhau, tất cả các quốc gia trên thế giới. Học tập Suốt đời đại diện cho phương thức biến đổi hiệu quả và đầy tiềm năng để giải quyết nhiều thách thức đó.

Cuốn sổ tay này cung cấp thông tin, bằng chứng và các mô hình khái niệm cơ bản để tạo thuận lợi cho áp dụng việc học tập suốt đời trong các cơ sở quốc gia và địa phương. Nó cung cấp bằng chứng từ các sáng kiến đa dạng và mô tả vài vấn đề đương thời theo đó việc học tập suốt đời đáp lại - bao gồm cách để nó định hình chương trình nghị sự 2030 về phát triển bền vững.

Tải về tài liệu gốc tiếng Anh có 198 trang ở đây.

Making lifelong learning a reality: a handbook

The complexities of modern life demand adaptability – populations that are resilient, open to change and willing to engage in learning throughout life. Increased mobility, population displacement, the climate crisis, technological change, threats to global health and democratic systems, and new patterns of production and consumption affect, in different ways, all countries in the world. Lifelong learning represents an effective and potentially transformational means of addressing many of these challenges.

This handbook provides information, evidence and basic conceptual models to facilitate the adoption of lllin national and local settings. It provides evidence from diverse initiatives and describes some of the contemporary issues to which lifelong learning responds – including how it shapes the 2030 agenda for Sustainable development. 

Download the publication here. 

Dịch: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

Rà soát quốc tế về giáo dục - Tạp chí Học tập Suốt đời (IRE): Kêu gọi các bản tóm tắt cho số đặc biệt: Vai trò của Học tập Suốt đời trong việc giải quyết biến đổi khí hậu và tính bền vững

International Review of Education – Journal of Lifelong Learning (IRE): Call for Abstracts for Special Issue: The Role of Lifelong Learning in Addressing Climate Change and Sustainability

ire_cove_final_old_site.png, © UNESCO

11 October 2022

Guest editors: Presha Ramsarup, Aaron Benavot and Colleen Unroe

Theo: https://uil.unesco.org/international-review-education-journal-lifelong-learning-ire-call-abstracts-special-issue-role

Bài được đưa lên Internet ngày: 11/10/2022

Tranh luận về Anthropocene, biến đổi khí hậu và mất đa dạng sinh học đã thúc giục thành lập các chương trình nghị sự hành động về biến đổi khí hậu. Xem xét, ví dụ, Hành động về Trao quyền Khí hậu - ACE (Action for Climate Empowerment) theo Công ước Khung của Liên hiệp quốc về biến đổi khí hậu - UNFCCC (United Nations Framework Convention on Climate Change), việc đưa các vấn đề biến đổi khí hậu vào nhiều Mục tiêu Phát triển Bền vững - SDGs (Sustainable Development Goals) và ưu tiên “giáo dục xanh” cho mọi người học tại Hội nghị thượng đỉnh Biến đổi Giáo dục của Liên hiệp quốc (tháng 9/2022). Đối với các nhà hoạch định chính sách, các nhà nghiên cứu và các nhà thực hành, những người tích cực tham gia trong các lĩnh vực về chính sách, điều tra và thực hành, vai trò của giáo dục, đào tạo và truyền thông trong xử lý biến đổi khí hậu và suy thoái môi trường là mối quan tâm nhức nhối.

Vì tạp chí học thuật về học tập suốt đời cố liên quan tới UNESCO, một tổ chức liên chính phủ có trách nhiệm thúc đẩy và theo dõi sự tiến bộ của mục tiêu toàn cầu về giáo dục, SDG 4, với trách nhiệm đặc biệt về Giáo dục vì sự Phát triển Bền vững (ESD) và Giáo dục về Biến đổi Khí hậu, Rà soát Quốc tế về Giáo dục - IRE (International Review of Education) mời chào các tài liệu về một vấn đề đặc biệt về “Vai trò của Học tập Suốt đời trong Giải quyết Biến đổi Khí hậu và Tính bền vững”. Ấn bản đặc biệt này sẽ tập hợp những đóng góp để cải thiện sự hiểu biết của chúng ta về vai trò mà học tập suốt đời và giáo dục người trưởng thành đóng góp trong các cơ sở giáo dục chính quy, không chính quy, phi chính quy và liên ngành nhằm đáp ứng các thách thức ngày một gay gắt về môi trường, đa dạng sinh học và khí hậu.

Các biên tập viên khách mời của ấn bản đặc biệt này mời chào các bản thảo đề cập tới một trong các chủ đề sau đây (hoặc có liên quan tới):

• Các nghiên cứu hướng chính sách nhằm vào việc các khuôn khổ quốc gia, khu vực hoặc toàn cầu giải quyết như thế nào vấn đề biến đổi khí hậu và tính bền vững từ quan điểm của việc học tập suốt đời.

• Làm thế nào các vấn đề có liên quan tới mất đa dạng sinh học và biến đổi khí hậu kết hợp được vào các chương trình học tập suốt đời, các trung tâm học tập cộng đồng hoặc các sáng kiến giáo dục và đào tạo người trưởng thành.

• Làm thế nào để giáo dục về môi trường và tính bền vững xúc tác cho thanh niên và người trưởng thành để hiểu, điều chỉnh, và giảm nhẹ tác động của biến đổi khí hậu.

• Các bước hoặc các chiến lược được thực hiện ở mức cộng đồng hoặc thành phố để cải thiện năng lực, việc cấp vốn và chất lượng của giáo dục và đào tạo người trưởng thành tập trung vào môi trường hoặc về môi trường.

• Các cách tiếp cận học tập suốt đời đặc thù được những người dân bản địa phát triển để giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu.

• Các cách thức ở đó việc học tập bên trong và thông qua các không gian làm việc khác nhau giải quyết các thách thức trong thế giới việc làm có liên quan tới khủng hoảng khí hậu?

• Các môi liên hệ giữa học tập suốt đời và chủ nghĩa khí hậu và các phong trào môi trường trong các cơ sở nhất định.

• Vai trò mà việc học tập suốt đời đóng trong hỗ trợ cho các sáng kiến về đạo đức môi trường và công bằng môi trường.

Chúng tôi chào đón các tài liệu khái niệm, lịch sử và/hoặc thực hành, với ưu tiên cho các phương pháp kết hợp hoặc các nghiên cứu có tính định tính.

Các tóm tắt về ấn bản đặc biệt cần nằm trong khoảng 150-300 từ và bao gồm tên và cơ sở của các tác giả và tiêu đề tạm thời. Vui lòng gửi các tóm tắt đến 18/11/2022 cho Giám đốc Biên tập của IRE, Paul Stanistreet: p.stanistreet@unesco.org.

Các tác giả sẽ nhận thông báo liệu các tóm tắt của họ có được chấp nhận hay không ngày 16/12/2022. Các bản thảo sẽ đến hạn vào tháng 4/2023. Ấn bản đặc biệt này sẽ được xuất bản vào đầu năm 2024.

Rà soát Quốc tế về Giáo dục - Tạp chí Học tập Suốt đời (IRE) là tạp chí giáo dục quốc tế và có tính đối sánh lâu đời nhất trên thế giới. Được thành lập vào năm 1931, tạp chí gắn bó chặt chẽ với lịch sử của lĩnh vực này. Kể từ năm 1955, IRE nằm dưới sự bảo trợ của UNESCO. Trong khi vẫn là độc lập, IRE được điều chỉnh cho phù hợp với nhiệm vụ của UNESCO để thúc đẩy cộng tác quốc tế và hòa bình. Tạp chí được Springer xuất bản. Ban biên tập của IRE nằm ở Viện Học tập Suốt đời của UNESCO (UIL), và công việc của nó được ban biên tập quốc tế giám sát.

Debates about the Anthropocene, climate change and the dramatic loss of biodiversity have spurred the establishment of global climate action agendas. Consider, for example, the Action for Climate Empowerment (ACE) under the United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC), the inclusion of environmental and climate issues in many of the Sustainable Development Goals (SDGs) and the prioritization of “greening education” for all learners at the UN Transforming Education Summit (September 2022). For decision-makers, researchers and practitioners, who are actively involved in these areas of policy, inquiry and practice, the role of education, training and communication in tackling climate change and environmental degradation is of acute interest.

As the academic journal on lifelong learning affiliated with UNESCO, the intergovernmental organization responsible for promoting and tracking progress of the global goal on education, SDG 4, with a particular responsibility for Education for Sustainable Development (ESD) and Climate Change Education, the International Review of Education (IRE) invites papers for a special issue on “The Role of Lifelong Learning in Addressing Climate Change and Sustainability”. This special issue will bring together contributions that advance our understanding of the roles lifelong learning and adult education play in formal, non-formal, informal and intersectoral settings in meeting increasingly salient environmental, biodiversity and climate challenges.

The guest editors of the special issue invite manuscripts that address one of the following themes (or related ones):

• Policy-oriented studies focusing on how countries, regions or global frameworks address climate change and sustainability from a lifelong learning perspective.

• How issues related to biodiversity loss and climate change are incorporated in lifelong learning programmes, community learning centers or adult education and training initiatives.

• How environmental and sustainability education enable youth and adults to understand, adapt to, and mitigate the impact of climate change.

• Steps or strategies undertaken at the community or municipal level to improve capacity, funding and quality of climate-focused or environmental adult education and learning.

• Specific lifelong learning approaches developed by Indigenous peoples to address climate change.

• The ways in which learning in and through diverse workspaces address changes in the world of work linked to the climate crisis?

• The relations between lifelong learning and climate activism and environmental movements in specific settings.

• The role lifelong learning plays in support of environmental ethics and climate justice initiatives.

We welcome conceptual, historical and/or empirical papers, with a preference for mixed-methods or qualitative studies.

Abstracts for the special issue should be between 150-300 words and include the names and affiliations of the authors and a provisional title. Please submit abstracts by 18 November 2022 to the Executive Editor of IRE, Paul Stanistreet: p.stanistreet@unesco.org.

Authors will receive notification whether their abstracts have been accepted by 16 December 2022. Manuscripts are due by April 2023. This special issue will be published in early 2024.

The International Review of Education – Journal of Lifelong Learning (IRE) is the longest-running international and comparative education journal in the world. Founded in 1931, the journal is inextricably linked with the history of the field. Since 1955, IRE has been under the aegis of UNESCO. While remaining independent, IRE is aligned with the mandate of UNESCO to promote international collaboration and peace. The journal is published by Springer. The editorial team of IRE is located in the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL), and its work is supervised by an international editorial board.

Dịch: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

Biến đổi các cơ sở giáo dục đại học thành các cơ sở học tập suốt đời

Transforming Higher Education Institutions into Lifelong Learning Institutions

shutterstock_monkey_business_images.jpg

© Shutterstock / Monkey Business Images

5 October 2022

Theo: https://uil.unesco.org/transforming-higher-education-institutions-lifelong-learning-institutions-0

Bài được đưa lên Internet ngày: 05/10/2022

Các cơ sở giáo dục đại học (HEIs) có khả năng thúc đẩy các kỹ năng và kiến thức của người trưởng thành - điều này đặt họ vào vị thế mạnh để đóng góp cho việc học tập suốt đời, điều quan trọng để giải quyết các thách thức trong tương lai, từ biến đổi khí hậu cho tới những biến đổi trong thế giới việc làm. Một tóm tắt chính sách mới của Viện Học tập Suốt đời của UNESCO (UIL), Biến đổi các cơ sở giáo dục đại học thành các cơ sở học tập suốt đời (bản dịch sang tiếng Việt), cung cấp các khuyến nghị về cách để các HEIs có thể tự phát minh lại họ thành những nơi mà các cơ hội học tập là sẵn sàng cho một bộ phận xã hội rộng lớn hơn.

Việc giảng dạy và nghiên cứu, về lịch sử, từng là các nhiệm vụ cốt lõi của các HEIs; dù vậy, trong những năm gần đây, HEIs đã bắt đầu giải quyết số lượng lớn cái gọi là ‘sứ mệnh thứ 3’, nó tích cực thúc đẩy sự tiến bộ của cộng đồng rộng lớn hơn thông qua các đóng góp về văn hóa, xã hội và kinh tế cho xã hội. Tuy nhiên, bất chấp các khả năng của chúng để thúc đẩy việc học tập suốt đời, cũng như việc nâng cao sự thừa nhận về tầm quan trọng của việc học tập suốt đời, nhiều HEIs vẫn giữ tập trung vào việc nuôi dưỡng sự xuất sắc hàn lâm thay vì việc cải thiện truy cập tới và tham gia vào các cơ hội giáo dục.

Ngoài ra, những khác biệt chính tiếp tục tồn tại trong giáo dục đại học bất chấp sự mở rộng của nó và khả năng tiếp cận gia tăng, bao gồm những khác biệt về giới tính, tuổi tác, tình trạng kinh tế - xã hội và dân tộc thiểu số. Tóm tắt chính sách mới nhất của UIL đưa ra các khuyến nghị để giải quyết các vấn đề đó để cải thiện sự biến đổi cơ bản của các HEIs.

Các khuyến nghị chính sách: Làm thế nào để xúc tác cho sự biến đổi

Việc biến đổi các cơ sở giáo dục đại học (HEIs) thành các cơ sở học tập suốt đời ảnh hưởng tới tất cả các khía cạnh triển khai của cơ sở, bao gồm các môi trường chính sách quốc gia, các cam kết của cơ sở được thể hiện trong các điều khoản các chiến lược và các tuyên bố sứ mệnh, sự làm lại chương trình giảng dạy và các cách tiếp cận sự phạm, sự thiết lập các lộ trình học tập linh hoạt, và sự tham gia của cộng đồng. Tổng thể, việc nhúng học tập suốt đời vào giáo dục đại học là về việc tạo ra văn hóa ở đó học tập suốt đời được coi là thứ gì đó xoay quanh các dạng giáo dục đa dạng khác nhau và tất cả các kiểu người học.

Biến đổi các cơ sở giáo dục đại học thành các cơ sở học tập suốt đời (bản dịch sang tiếng Việt) đề xuất 10 hành động chính sách cụ thể cần thiết để biến đổi các cơ sở giáo dục đại học (HEIs) thành các cơ sở học tập suốt đời. Các khuyến nghị đó có thể phục vụ như là một nguồn và hướng dẫn cho các cơ sở giáo dục đại học và các nhà hoạch định chính sách tìm kiếm một hệ thống giáo dục đại học hòa nhập và toàn diện hơn phù hợp với các Mục tiêu Phát triển Bền vững của Liên hiệp quốc.

Đọc toàn bộ tóm tắt chính sách, Biến đổi các cơ sở giáo dục đại học thành các cơ sở học tập suốt đời (bản dịch sang tiếng Việt).

Tìm hiểu thêm về chủ đề này:

Vai trò của các cơ sở giáo dục đại học đối với việc học tập suốt đời

Higher education institutions (HEIs) have the capacity to foster adult skills and knowledge – this puts them in a strong position to contribute to lifelong learning, which is critical for addressing future challenges, from climate change to transformations in the world of work. A new policy brief by the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL), Transforming Higher Education Institutions into Lifelong Learning Institutions, provides recommendations on how HEIs can reinvent themselves into places where learning opportunities are available to a wider cross-section of society. 

Teaching and research have historically been the core tasks of HEIs; yet, in recent years, HEIs have begun to address in larger numbers their so-called ‘third mission’, which is to actively promote the advancement of the wider community through cultural, social and economic contributions to society. However, despite their capacities for promoting lifelong learning, as well as the growing acknowledgement of the importance of learning throughout life, many HEIs remain focused on cultivating academic excellence rather than improving access to and participation in educational opportunities.  

Moreover, major disparities continue to exist in higher education despite its expansion and increased accessibility, including those based on gender, age, socio-economic status and ethnicity. UIL’s latest policy brief offers recommendations to address these issues in order to advance a fundamental transformation of HEIs.  

Policy recommendations: How to catalyse transformation  

The transformation of HEIs into lifelong learning institutions affects all aspects of institutional implementation, including national policy environments, institutional commitments expressed in terms of strategies and mission statements, and methods of widening access and participation. It concerns, among other things, the revision of curricula and pedagogical approaches, the establishment of flexible learning pathways, and community involvement. Overall, embedding lifelong learning in higher education is about creating a culture in which lifelong learning is seen as something that encompasses varied forms of education and all types of learners. 

Transforming Higher Education Institutions into Lifelong Learning Institutions proposes 10 concrete policy actions that are necessary to transform HEIs into lifelong learning institutions. These recommendations can serve as a resource and guide for HEIs and policy-makers seeking a more inclusive and holistic higher education system in line with the UN Sustainable Development Goals. 

Read the full policy brief, Transforming Higher Education Institutions into Lifelong Learning Institutions. 

Learn more about this subject: 

The role of higher education institutions for lifelong learning 

Dịch: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

‘Tóm tắt Chính sách 14 của UIL: Biến đổi các cơ sở giáo dục đại học thành các cơ sở học tập suốt đời’ - bản dịch sang tiếng Việt

Là tài liệu do Viện Học tập Suốt đời của UNESCO thực hiện và xuất bản năm 2022, với giấy phép mở Creative Commons Ghi công - Chia sẻ tương tự v3.0 IGO.

“Nhiệm vụ truyền thống của các trường đại học đã được định nghĩa về các khía cạnh giảng dạy và nghiên cứu. Tuy nhiên, trong các thập kỷ gần đây, các cơ sở giáo dục đại học đã bắt đầu ôm lấy cái gọi là ‘sứ mệnh thứ 3’ của họ, điều có liên quan tới vai trò tích cực trong phát triển địa phương.

Sự đóng góp của các cơ sở giáo dục đại học cho các khía cạnh kinh tế, xã hội và văn hóa của cộng đồng mà họ dựa vào đang trở nên ngày càng quan trọng như vai trò truyền thống của họ về giảng dạy và nghiên cứu (Fongwa, Marais and Atkinson, 2014). Sự nổi lên của học tập suốt đời như là một khái niệm chính trong chính sách giáo dục đã thúc đẩy hơn nữa sứ mệnh thứ 3 của các cơ sở giáo dục đại học tới các chương trình nghị sự của các nhà hoạch định chính sách, những người coi giáo dục đại học như là một cơ hội để mở rộng tiếp cận tới việc học tập hơn nữa và thúc đẩy khái niệm học tập suốt đời như là nguyên tắc cốt lõi của phát triển bền vững.”

Tự do tải về bản dịch sang tiếng Việt có 12 trang tại địa chỉ: https://www.dropbox.com/s/s6uw7fpcaygliv0/382491eng_Vi-19102022.pdf?dl=0

Xem thêm:

• Học tập Suốt đời

• Các tài liệu dịch

Blogger: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

Kỷ niệm 70 năm Viện Học tập Suốt đời của UNESCO

© UNESCO

70th anniversary of the UNESCO Institute for Lifelong Learning

• Date: 26 October 2022 to 27 October 2022

Theo: https://uil.unesco.org/event/70th-anniversary-unesco-institute-lifelong-learning

• Ngày: 26-27/10/2022

Trong năm 2022, Viện Học tập Suốt đời của UNESCO - UIL (UNESCO Institute for Lifelong Learning) kỷ niệm 70 năm thành lập của mình. Là viện duy nhất trong hệ thống của Liên hiệp quốc hoàn toàn dành cho việc học tập suốt đời, 7 thập kỷ UIL đã thành công hỗ trợ cho các quốc gia thành viên phát triển các chính sách và thực hành để cung cấp cho mọi người cơ hội học tập.

Cải thiện việc xóa mù khắp toàn cầu, đảm bảo giáo dục chất lượng cho người trưởng thành cho những người cần nó nhất, và cải thiện việc học tập suốt đời ở hơn 200 thành phố trong mọi khu vực của thế giới, chỉ đại diện cho một số ít các lĩnh vực trọng tâm chính. Một tổng quan toàn diện về lịch sử và của UIL và sự thừa nhận về tầm quan trọng của việc học tập suốt đời ngày nay có thể thấy trong triển lãm lễ kỷ niệm này trên trực tuyến.

Để kỷ niệm các cột mốc quan trọng công việc của UIL và thảo luận về tương lai của học tập suốt đời, các bên liên quan có quan tâm từ khắp trên thế giới đã được nồng nhiệt mời tới lễ kỷ niệm UIL cả trực tiếp và trực tuyến vào ngày 26/10/2022, lúc 17:00-18:00h theo giờ CEST, tại Hamburg, Đức, tiếp theo sau là một hội nghị chuyên đề vào ngày 27/10/2022, lúc 9:30 – 17:00h theo giờ CEST mà sẽ cung cấp cơ hội cho các thảo luận sâu hơn nữa.

Chương trình

Tải về

Đăng ký

Mẫu biểu đăng ký

• Ngôn ngữ của sự kiện: tiếng Anh, Pháp, và Tây Ban Nha

In 2022, the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) celebrates its 70th anniversary. As the only institute in the United Nations system wholly devoted to lifelong learning, for seven decades UIL has successfully supported Member States in developing policies and practices to provide everyone with a chance to learn. 

Advancing literacy across the globe, ensuring quality adult education to those who need it most, and enhancing lifelong learning in over 200 cities in every world region represent just a few of its key areas of focus. A comprehensive overview of UIL’s history and testimonials on the importance of lifelong learning today can be found in this virtual anniversary exhibition.

To celebrate the important milestones of UIL’s work and discuss the future of lifelong learning, interested stakeholders from across the globe are warmly invited to the hybrid UIL anniversary celebration on 26 October 2022, 17:00–18:30h CEST, in Hamburg, Germany, followed by a virtual symposium on 27 October 2022, 9:30-17:00h CEST that will provide an opportunity for further in-depth discussions. 

Programme

Download

Registration
Registration form

• Language of event: English, French, Spanish

Dịch: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

Khóa thực hành khai thác Tài nguyên Giáo dục Mở với trường đại học Nam Cần Thơ - cập nhật 23/10/2022

Khóa thực hành khai thác Tài nguyên Giáo dục Mở với trường đại học Nam Cần Thơ được thực hiện trên trực tuyến theo một loạt các buổi học thường kỳ diễn ra vào các buổi sáng chủ nhật hàng tuần, bắt đầu từ ngày 02/10/2022.

Chi tiết nội dung của buổi học đầu tiên, ngày 02/10.2022. Phần A. Lý thuyết:

1. Triết lý của nguồn mở

2. Khái niệm cơ bản về Tài nguyên Giáo dục Mở (OER)

3. Hệ thống giấy phép của thế giới nguồn mở

Chi tiết nội dung của buổi học thứ hai, ngày 09/10/2022. Phần A. Lý thuyết:

4. Khai thác Tài nguyên Giáo dục Mở (OER)

5. Khía cạnh tài chính và mô hình kinh doanh của nguồn mở

6. Chính sách OER và Khoa học Mở trên thế giới

7. Chính sách và hoạt động OER ở Việt Nam

8. Kịch bản giả tưởng cho giáo dục Việt Nam

9. Tài liệu tham khảo

Chi tiết nội dung của buổi học thứ ba, ngày 16/10/2022. Phần B. Thực hành:

1. Sử dụng công cụ chọn/sinh giấy phép CC để: (1) cấp phép mở cho tài liệu bạn muốn nó trở thành Tài nguyên Giáo dục Mở (TNGDM); (2) gợi ý cho người sử dụng thừa nhận ghi công tác giả; và (3) pha trộn 2 hoặc nhiều TNGDM với các giấy phép Creative Commons khác nhau.

2. Thừa nhận ghi công tác giả khi sử dụng/trích dẫn các TNGDM.

3. Giới thiệu Mạng các công cụ học tập cá nhân & tạo lập Google Blog

4. Khai thác TNGDM

   1. Tìm kiếm và sử dụng TNGDM: Các nguyên tắc tìm kiếm

      • Tìm kiếm hình ảnh: công cụ của CC, Google, và dự án Noun Project

Chi tiết nội dung của buổi học thứ ba, ngày 23/10/2022. Phần B. Thực hành:

• Tìm kiếm video: trên YouTube và Vimeo Creative Commons

• Tìm kiếm âm thanh: trên YouTube, MusOpen, và ccMixter

• Tìm kiếm văn bản

• Tìm kiếm phần cứng mở

Tự do tải về tài liệu phần lý thuyết của khóa thực hành tại địa chỉ: https://www.dropbox.com/s/xkfdt09yk9nw61q/OER-Basics_2022.pdf?dl=0

Tự do tải về tài liệu phần thực hành của khóa thực hành tại địa chỉ:

https://www.dropbox.com/s/blavag3e6chisyx/OER_Practice_H1_2022.pdf?dl=0

Xem thêm:

• Tập huấn

Blogger: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

Hướng tới lễ kỷ niệm 70 năm ngày thành lập Viện Học tập Suốt đời của UNESCO

Biệt thự Ballin - Tòa nhà trụ sở của Viện Học tập Suốt đời của UNESCO ngày nay

Nguồn: UIL UNESCO: The Ballin Villa: Now and Then

Hướng tới lễ kỷ niệm 70 năm ngày thành lập Viện Học tập Suốt đời của UNESCO sẽ diễn ra trong các ngày 26-27/10/2022, từ tuần sau, 24/10/2022, sẽ có loạt bài về Học tập Suốt đời. Mời các anh, chị, và các bạn đón xem. 

Xem thêm:

• Học tập suốt đời
  

Blogger: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com