Các khu trường #GoOpen

#GoOpen Districts

Theo: https://tech.ed.gov/open/districts/

Xem thêm các bài liên quan #GoOpen:

• Các trường học mà #GoOpen sẽ #GoOpenSource
• ‘#GoOpen gói khởi xướng của khu trường’ - bản dịch sang tiếng Việt
• ‘Bộ Giáo dục Mỹ phát động chiến dịch khuyến khích các trường học Đi với Mở (#GoOpen) bằng các tài nguyên giáo dục‘ - bản dịch sang tiếng Việt
• Các bang #GoOpen

Xem thêm: Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở

Thông qua sáng kiến #GoOpen, Bộ Giáo dục Mỹ hỗ trợ các Bang, các khu trường và các nhà giáo dục không chỉ được cung cấp môi trường cho các thảo luận mạnh mẽ về các giá trị của tài nguyên giáo dục mở - OER (Open Educational Resources), mà còn ủng hộ hội thoại và phổ biến rộng lớn hơn thông tin về các chính sách và các thực hành tác động tới việc dạy, việc học và sự cộng tác. Các nhà lãnh đạo #GoOpen của các Bang và các khu trường đang viết tài liệu và chia sẻ các cách thức mới cho việc học tập nghề nghiệp cho các giảng viên, và giám tuyển các tài nguyên chào các lựa chọn cho sinh viên và giảng viên cho việc cá nhân hóa học tập, và các chiến lược hỗ trợ cho việc giám tuyển, tùy biến thích nghi và chia sẻ OER. Hãy đọc thông cáo báo chí Trao đổi #GoOpen và our bản liệt kê sự việc của Hội nghị chuyên đề Giáo dục Mở của chúng tôi để có thêm thông tin về các cam kết đó.

Vì sao lại #GoOpen?

Các tài nguyên giáo dục được cấp phép mở có tiềm năng khổng lồ để gia tăng sự truy cập tới các cơ hội giáo dục chất lượng cao ở nước Mỹ. Việc chuyển sang các tài nguyên giáo dục được cấp phép mở đã xúc tác cho các khu trường tái mục đích vốn cấp thường được chi tiêu vào các sách giáo khoa cho các nhu cầu cấp bách khác, như việc đầu tư vào sự chuyển đổi sang học tập số. Hãy tới thăm trang Giáo dục Mở (Open Education) của chúng tôi để học cách các tài nguyên được cấp phép mở có thể làm lợi cho các trường học như thế nào.

#GoOpen ngụ ý gì

Các khu trường #GoOpen đang cam kết chuyển đổi sang sử dụng các tài nguyên giáo dục được cấp phép mở chất lượng cao trong các trường học của họ. Các khu trường đó sẽ được hỗ trợ bởi các khu trường Đại sứ #GoOpen (#GoOpen Ambassador), những nơi đã tiến hành rồi các bước hướng tới việc triển khai sử dụng các tài nguyên giáo dục được cấp phép mở ở mức khu trường.

Các khu trường khởi xướng #GoOpen:

• Xác định đội #GoOpen của khu trường, những người sẽ làm việc để phát triển chiến lược triển khai các tài nguyên giáo dục được cấp phép mở.
• Cam kết thay thế ít nhất 1 sách giáo khoa bằng các tài nguyên giáo dục được cấp phép mở vào năm sau.
• Viết tài liệu và chia sẻ quy trình triển khai của họ.

Các khu trường Đại sứ #GoOpen

• Hướng dẫn cho các khu trường khởi xướng #GoOpen khi họ thiết kế và triển khai chiến lược của họ để chuyển đổi sang tài nguyên giáo dục được cấp phép mở.
• Chia sẻ các tài nguyên được cấp phép mở họ đã tạo ra.

Nếu bạn có quan tâm trở thành khu trường khởi xướng hoặc Đại sứ #GoOpen, xin hãy gửi thư điện tử cho chúng tôi tới tech@ed.gov.

Các khu trường khởi xướng #GoOpen

Bảng liệt kê gần 100 khu trường #GoOpen

Các khu trường Đại sứ #GoOpen

• Deer Valley Unified School District, AZ
• Grossmont Union High School District, CA
• Vista Unified School District, CA
• Williamsfield Community School District, IL
• Lawrence Public Schools, KS
• Hollister R-V School District, MO
• Liberty Public Schools, MO
• North Kansas City School District, MO
• Columbus Municipal School District, MS
• Brooklyn Laboratory Charter School, NY
• Mentor School District, OH
• Broken Arrow Public Schools, OK

• Central Valley School District, PA
• Upper Perkiomen School District, PA
• Bristol Tennessee Schools, TN
• Tullahoma City Schools, TN
• El Paso Independent School District, TX
• Mountain Heights Academy, UT
• Chesterfield County Public Schools, VA
• Hampton City Schools, VA
• Bethel School District, WA
• Puyallup School District, WA
• Kettle Moraine School District, WI

Through the #GoOpen initiative, the U.S. Department of Education supports States, districts and educators using openly licensed educational materials to transform teaching and learning.

The #GoOpen initiative and the growing network of States, districts, and educators has not only provided a space for robust discussions about the merits of OER, but also supported broader dialogue and dissemination of information on the policies and practices that impact teaching, learning, and collaboration. #GoOpen State and district leaders are documenting and sharing new approaches to professional learning for teachers, and curating resources that offer students and teachers options for personalizing learning, and strategies to support curating, creating, adapting and sharing OER. Read our #GoOpen Exchange press release and our Open Education Symposium fact sheet for more on these commitments.

Why #GoOpen?

Openly licensed educational resources have enormous potential to increase access to high-quality education opportunities in the United States. Switching to openly licensed educational materials has enabled school districts to repurpose funding typically spent on textbooks for other pressing needs, such as investing in the transition to digital learning. Visit our Open Education page to learn how resources that are openly licensed can benefit schools.

What it means to #GoOpen

School districts that #GoOpen are committing to transition to using high-quality, openly licensed educational resources in their schools. These districts will be supported by #GoOpen Ambassador districts who have already taken steps toward implementing the use of openly licensed materials at the district-level.

#GoOpen Launch Districts:

• Identify a district #GoOpen team who will work to develop a strategy for the implementation of openly-licensed educational materials.
• Commit to replace at least one textbook with openly-licensed educational materials in the next year.
• Document and share their implementation process.

#GoOpen Ambassador Districts:

• Mentor #GoOpen Launch Districts as they design and implement their strategy for transitioning to openly licensed educational resources.
• Share the openly licensed materials they’ve created.

If you are interested in becoming a #GoOpen Launch or Ambassador District, please email tech@ed.gov.

#GoOpen Launch Districts

Liệt kê gần 100 khu trường #GoOpen

#GoOpen Ambassador Districts

• Deer Valley Unified School District, AZ
• Grossmont Union High School District, CA
• Vista Unified School District, CA
• Williamsfield Community School District, IL
• Lawrence Public Schools, KS
• Hollister R-V School District, MO
• Liberty Public Schools, MO
• North Kansas City School District, MO
• Columbus Municipal School District, MS
• Brooklyn Laboratory Charter School, NY
• Mentor School District, OH
• Broken Arrow Public Schools, OK

• Central Valley School District, PA
• Upper Perkiomen School District, PA
• Bristol Tennessee Schools, TN
• Tullahoma City Schools, TN
• El Paso Independent School District, TX
• Mountain Heights Academy, UT
• Chesterfield County Public Schools, VA
• Hampton City Schools, VA
• Bethel School District, WA
• Puyallup School District, WA
• Kettle Moraine School District, WI

Dịch: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

Chính sách tài nguyên giáo dục mở (OER) các bang của nước Mỹ

Theo: https://sparcopen.org/our-work/state-policy-tracking/

Xem thêm: Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở

Tại địa chỉ: https://sparcopen.org/our-work/state-policy-tracking/ nội dung về chính sách tài nguyên giáo dục mở - OER (Open Educational Resources) của các bang nước Mỹ sẽ được cập nhật theo tuần. Vì vậy, để có được thông tin cập nhật nhất, bạn hãy luôn quay lại địa chỉ này!

“Gần một nửa trong tất cả các bang đã cân nhắc làm luật về tài nguyên giáo dục mở – OER (Open Educational Resources) trong các năm vừa qua, và điều đó ngày càng trở thành chiến lược phải đi đối với các nhà làm luật tìm cách làm cho giáo dục đại học kham được và hiệu quả hơn. Các bang có thể xúc tác và hỗ trợ hành động ở các cơ sở bằng việc cung cấp các tài nguyên, các ưu đãi, và các khung chính sách”.

Nguồn: Sổ tay chính sách bang về OER, trang 2

hoặc: OER State Policy Playbook, page 1

Trích dẫn ở trên ngụ ý chính sách OER các bang của nước Mỹ: (1) Arkansas; (2) California; (3) Colorado; (4) Connecticut; (5) Florida; (6) Georgia; (7) Hawaii; (8) Illinois; (9) Iowa; (10) Louisiana; (11) Maryland; (12) Massachusetts; (13) Michigan; (14) Minnesota; (15) New Jersey; (16) New York; (17) North Dakota; (18) Ohio; (19) Oregon; (20) Pennsylvania; (21) Rhode Island; (22) South Carolina; (23) Texas; (24) Virginia; (25) Washington; (26) West Virginia.

Blogger: Lê Trung Nghĩa

letrungnghia.foss@gmail.com

Chính sách tài nguyên giáo dục mở (OER) của bang WEST VIRGINIA, nước Mỹ

Xem thêm: Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở

Hoạt động năm 2018:

• HCR 41: Thiết lập Ủy ban Nghiên cứu Thư viện Ảo để tiến hành nghiên cứu khía cạnh phát triển thư viện ảo khắp bang và đệ trình báo cáo bằng văn bản các phát hiện và các khuyến cáo cho Ủy ban Giáo dục của Hạ viện và Ủy ban Giáo dục của Thượng viện. Nghị quyết này trích dẫn OER như là cách thức để giảm thiểu các chi phí giáo dục. Hành động mới nhất: Được giới thiệu ở Thượng viện, được gửi cho Ủy ban Giáo dục ngày 26/02/2018.

2018 Activity:

• HCR 41: Establishing the Virtual Library Study Commission to conduct a study regarding development of a statewide virtual library and to submit a written report of findings and recommendations to the House Education Committee and the Senate Education Committee. This resolution cites OER as a way to bring down education costs. Last Action: Introduced in Senate, sent to Education committee on 2/26/18

Chính sách tài nguyên giáo dục mở (OER) của bang WASHINGTON, nước Mỹ

Xem thêm: Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở

Hoạt động năm 2018:

• HB 1253 (chuyển từ 2017 sang): tìm cách làm cho giáo dục đại học kham được hơn bằng việc cung cấp các ưu đãi cho sử dụng các tư liệu chỉ dẫn nguồn mở. Dự luật này muốn trao cho bất kỳ ai xuất bản hoặc tạo lập các tư liệu chỉ dẫn nguồn mở sẽ được các sinh viên trong các cơ sở giáo dục đại học tư thục hoặc công lập trong bang sử dụng khả năng sẽ là đủ điều kiện để có được được một khoản tín dụng thuế. Hành động mới nhất: Được giới thiệu lại và được giữ lại ở trạng thái hiện hành ngày 08/01/2018.
• HB 1561 (chuyển từ 2017 sang): hội đồng thành tích của sinh viên sẽ quản lý chương trình thí điểm trợ cấp tài nguyên giáo dục mở cho các cơ sở giáo dục đại học 4 năm. Trợ cấp nhận được sẽ được sử dụng để hỗ trợ các giảng viên áp dụng hoặc tạo lập các tài nguyên giáo dục mở vì mục đích giảm chi phí dự học của sinh viên. Viện chính sách công của bang Washington cũng đã yêu cầu tiến hành nghiên cứu về chi phí các sách giáo khoa và các tư liệu khóa học và sử dụng tài nguyên giáo dục mở trong các cơ sở giáo dục đại học 4 năm khắp bang. Hành động mới nhất: Được gửi cho Thống đốc để ký hôm 08/03/2018.

• HB 1768 (chuyển từ 2017 sang): tạo lập chương trình trợ cấp thí điểm tài nguyên giáo dục mở trong hội đồng thành tích của sinh viên để tạo ra chương trình trợ cấp cạnh tranh cho các cơ sở giáo dục đại học 4 năm để thúc đẩy, tùy biến thích nghi, và tạo lập các tài nguyên giáo dục mở và giảm các chi phí dự học của sinh viên. Sáu (6) trợ cấp sẽ được trao vì mục đích thúc đẩy sự phát triển, tùy biến thích nghi, và sử dụng tài nguyên giáo dục mở. Hành động mới nhất: Được giới thiệu lại và được giữ lại ở tình trạng hiện hành ngày 08/01/2018.
• HB 1067 (chuyển từ 2017 sang): Thực hiện các phân bổ hoạt động 2 năm tài chính 2017-2019. Gồm 2 phân bổ để triển khai HB1561 sẽ có hiệu lực. Hành động mới nhất: Được giới thiệu lại và được giữ lại ở trạng thái hiện hành; Ủy ban các Quy định đã giảm bớt xem xét xa hơn; được quy cho các Phân bổ ngày 08/01/2018.

Các chính sách hiện hành:

• HB 1375 (2017): bổ sung thêm phần yêu cầu các trường cao đẳng cộng đồng và kỹ thuật chỉ ra chi phí của bất kỳ sách giáo khoa hoặc tư liệu khóa học nào được yêu cầu cho các sinh viên trong mô tả khóa học trên trực tuyến được sử dụng khi đăng ký. Mục tiêu của dự luật này là để ưu đãi các giảng viên sử dụng các tài nguyên có sẵn trong thư viện khóa học mở bằng việc thông báo cho các sinh viên chi phí sách giáo khoa khi họ đăng ký lớp học.
• HB 2337 (2012): Yêu cầu người quản lý chỉ dẫn công khai dẫn dắt trong phát triển các tài nguyên khóa học được cấp phép mở phù hợp với các tiêu chuẩn cốt lõi chung của bang và đặt dưới giấy phép Creative Commons Attribution (CC BY) cho phép những người khác để sử dụng, phân phối, và tạo lập các tác phẩm phái sinh dựa vào tư liệu số đó, trong khi vẫn cho phép các tác giả và những người sáng tạo giữ lại bản quyền và nhận được sự thừa nhận ghi công vì các nỗ lực của họ. Phân bổ 1% hoặc 1,5% lượng tiền phân bổ cho các khu trường cho chương trình giảng dạy và các sách giáo khoa theo RCW 28A.150.260(8) sẽ được phân bổ cho văn phòng của người quản lý chỉ dẫn công chỉ để phát triển các tư liệu khóa học được cấp phép mở.
• SB 6355 (2010): Cung cấp cơ chế có hệ thống cho các cộng đồng và bang để xác định các chương trình giáo dục và các khoản đầu tư vốn cần thiết để mở rộng hệ thống giáo dục đại học theo nhu cầu. Ủy quyền một chương trình trợ cấp cạnh tranh để hỗ trợ các giải pháp có tính cách tân, bao gồm phát triển tiếp sự phân phối khóa học hướng vào người học, được công nghệ hỗ trợ, bao gồm cả sự mở rộng các tư liệu khóa học trên trực tuyến và lai, các tư liệu khóa học mở, và các sử dụng công nghệ khác để chia sẻ có hiệu quả và hiệu lực các chi phí, cải thiện chất lượng chỉ dẫn và sinh viên, giảng viên, và các dịch vụ hành chính, gia tăng sự truy cập, sự giữ lại, và trình độ của sinh viên chưa tốt nghiệp và tốt nghiệp, và để cải thiện năng lực chuyển giao.
• SB 6444 (2010): Dự luật phân bổ bổ sung hoạt động. Phân bổ 1.112.000 USD cho năm tài chính 2010 và 1.113.000 cho năm tài chính 2011 cho ban lãnh đạo cộng đồng và các trường cao đẳng kỹ thuật của bang để cải thiện việc hoạt tập từ xa trên trực tuyến và công nghệ tư liệu khóa học mở. Các vốn cấp sẽ được sử dụng để hỗ trợ cho tư liệu khóa học mở, các sách giáo khoa mở, cấp phép mở để gia tăng sự truy cập, khả năng kham được và chất lượng các khóa học trong giáo dục đại học.
• HB 1025 (2009): Yêu cầu các cơ quan điều hành các cơ sở giáo dục đại học của bang, cộng tác với các bên tham gia đóng góp, áp dụng các quy định yêu cầu các cửa hàng sách có liên quan công khai thông tin cho các sinh viên về các tư liệu khóa học được yêu cầu, bao gồm nhưng không bị giới hạn tới tiêu đề, các tác giả, ấn bản, giá thành, và ISBN ít nhất 4 tuần trước đó, với các ngoại lệ nhất định, và yêu cầu các giảng viên và các thành viên nhân viên xem xét các thực hành ít chi phí nhất trong việc chỉ định các tư liệu khóa học, như việc áp dụng ấn bản ít đắt giá nhất sẵn có, áp dụng các sách giáo khoa tự do, mở khi có sẵn, và làm việc với các thủ thư đại học để đưa ra cùng các bộ sưu tập các tài nguyên thư viện và tự do trên trực tuyến.
• HB 1946 (2009): Khuyến khích tất cả các cơ sở giáo dục đại học sử dụng các công nghệ học tập trên trực tuyến phổ biến. Yêu cầu ban điều hành giáo dục đại học triệu tập đội đặc nhiệm chuyển đổi công nghệ giáo dục đại học để chuẩn bị báo cáo gồm kế hoạch cải thiện tính hiệu lực, hiệu quả, và chất lượng giáo dục đại học công lập có liên quan tới sử dụng công nghệ chiến lược và làm việc trong giáo dục đại học. Đội đặc nhiệm được yêu cầu nghiên cứu các phương pháp và các lựa chọn cấp phép mở để chia sẻ nội dung số hiệu quả.
• HB 2300 (2007): Các nhà xuất bản phải làm cho sẵn sàng tức thì cho các giảng viên trong các cơ sở giáo dục đại học giá bán buôn các sách giáo khoa đại học và lịch sử các lần xét duyệt lại.

2018 Activity:

• HB 1253 (carried over from 2017): seeks to make higher education more affordable by providing incentives for the use of open source instructional materials. This bill would give anyone who publishes or creates open source instructional materials to be used by students attending private or public institutions of higher education in the state the ability to be eligible for a tax credit. Last Action: Reintroduced and retained in present status on 1/8/18.

• HB 1561 (carried over from 2017): the student achievement council shall administer the open educational resources grant pilot program for the four-year institutions of higher education. A grant received shall be used to support faculty to adopt or create open educational resources for the purpose of reducing student’s’ cost of attendance. The Washington state institute for public policy is also required to conduct a study on the cost of textbooks and course materials and the use of open educational resources at four-year institutions of higher education across the state. Last Action: Sent to Governor to sign on 3/8/18.

• HB 1768 (carried over from 2017): creates the open educational resources pilot grant program within the student achievement council to create a competitive grant program for the public four-year institutions of higher education to promote, adapt, and create open educational resources and reduce students’ costs of attendance. Six grants shall be awarded for the purpose of promoting the development, adaptation, and use of open educational resources. Last Action: Reintroduced and retained in present status on 1/8/18.

• HB 1067 (carried over from 2017): Makes 2017-2019 fiscal biennium operating appropriations. Includes two appropriations for the implementation of HB1561 should it be enacted. Last Action: Reintroduced and retained in present status; Rules Committee relieved of further consideration; referred to Appropriations on 1/8/18.

Existing Policies:

• HB 1375 (2017): adds a section that requires community and technical colleges to indicate the cost of any required textbook or other course material to students in the online course description used during registration. The goal of this bill is to incentivize faculty to use resources available on the open course library by informing students of a textbook’s cost when they register for a class.

• HB 2337 (2012): Requires the superintendent of public instruction to take the lead in developing openly licensed courseware aligned with the common core state standards and placed under a Creative Commons attribution license that allows others to use, distribute, and create derivative works based upon the digital material, while still allowing the authors or creators to retain the copyright and to receive credit for their efforts. Allocates one and one-half percent of the amount otherwise allocable to school districts for curriculum and textbooks under RCW 28A.150.260(8) to be allocated to the office of the superintendent of public instruction solely for the development of openly licensed courseware.

• SB 6355 (2010): Provides a systematic mechanism for communities and thestate to identify educational programs and capital investments needed to expand the state’s higher education system upon demand. Authorizes a competitive grant program to support innovative solutions, including furthering the development of learner-centered, technology-assisted course delivery, including expansion of online and hybrid coursework, open courseware, and other uses of technology in order to effectively and efficiently share costs, improve the quality of instruction and student, faculty, and administrative services, increase undergraduate and graduate student access, retention, and graduation, and to enhance transfer capability.

• SB 6444 (2010): Operating supplemental appropriations bill. Appropriates $1,112,000 for fiscal year 2010 and $1,113,000 for fiscal year 2011 for the state board of community and technical colleges to enhance online distance learning and open courseware technology. Funds shall be used to support open courseware, open textbooks, open licenses to increase access, affordability and quality of courses in higher education.

• HB 1025 (2009): Requires the governing bodies of state higher education institutions, in collaboration with stakeholders, to adopt rules requiring that affiliated bookstores disclose information to students on required course materials including but not limited to title, authors, edition, price, and ISBN at least four weeks in advance, with certain exceptions, and requiring that faculty and staff members consider the least costly practices in assigning course materials, such as adopting the least expensive edition available, adopting free, open textbooks when available, and working with college librarians to put together collections of free online web and library resources.

• HB 1946 (2009): Encourages all institutions of higher education to use common online learning technologies. Requires the higher education coordinating board to convene a higher education technology transformation task force to prepare a report that includes a plan to improve the efficiency, effectiveness, and quality of public higher education relative to the strategic and operational use of technology in higher education. The task force is directed to investigate methods and open licensing options for effectively sharing digital content.

• HB 2300 (2007): Publishers must make immediately available to faculty at higher education institutions the wholesale price of college textbooks and a history of revisions.

Chính sách tài nguyên giáo dục mở (OER) của bang VIRGINIA, nước Mỹ

Xem thêm: Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở

Hoạt động năm 2018:

• HB 454: Yêu cầu ban lãnh đạo điều hành từng cơ sở giáo dục đại học công lập phát triển các chỉ dẫn để áp dụng và sử dụng các tài nguyên giáo dục mở chi phí thấp và không mất chi phí trong các khóa học được chào trong cơ sở như vậy. Được sửa đổi bổ sung để cho phép cơ sở đưa vào các chỉ dẫn cho các tư liệu được xuất bản thương mại với chi phí thấp. Hành động mới nhất: Dự luật được Hạ viện và Thượng viện thông qua - được triển khai - ngày 20/03/2018.

2018 Activity:

• HB 454: Requires the governing board of each public institution of higher education to develop guidelines for the adoption and use of low-cost and no-cost open educational resources in courses offered at such institution. Amended to permit institution to include guidelines for low-cost commercially published materials. Last Action: Bill passed House and Senate – Enrolled – 03/20/2018

Chính sách tài nguyên giáo dục mở (OER) của bang TEXAS, nước Mỹ

Xem thêm: Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở

Các chính sách hiện hành:

• SB 810 (2017): yêu cầu từng cơ sở giáo dục đại học biên soạn lịch khóa học chỉ ra, trong số những điều khác, liệu sách giáo khoa được yêu cầu cho từng khóa học có là tài nguyên giáo dục mở hay không. Các cơ sở sẽ có nỗ lực đáng kể để phổ biến thông tin cho sinh viên, bao gồm tính sẵn sàng của các khóa học và các phần khóa học yêu cầu hoặc khuyến cáo chỉ tài nguyên giáo dục mở. Xa hơn, dự luật này muốn thiết lập chương trình trợ cấp tài nguyên giáo dục mở để khuyến khích các giảng viên ở các cơ sở áp dụng và phát triển các khóa học chỉ sử dụng tài nguyên giáo dục mở.

Existing Policies:

• SB 810 (2017): requires that each institution of higher education compile a course schedule indicating, among other things, whether the textbook required for each course is an open educational resource. Institutions shall make reasonable efforts to disseminate information to students, including the availability of courses and sections of courses that require or recommend only open educational resources. Further, this bill would establish the open educational resources grant program to encourage faculty at institutions to adopt and develop courses that use only open educational resources.

Chính sách tài nguyên giáo dục mở (OER) của bang SOUTH CAROLINA, nước Mỹ

Xem thêm: Giáo dục mở và tài nguyên, giấy phép tư liệu mở

Hoạt động năm 2018:

• S 262 (chuyển từ 2017 sang): sửa đổi bổ sụng luật hiện hành để yêu cầu chính sách sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục đại học công lập mà có ý định giúp giảm thiểu các chi phí sách giáo khoa đại học. Dự luật này yêu cầu các cơ sở cung cấp cho các giảng viên thông tin và các công cụ để lựa chọn các sách giáo khoa, bao gồm các thông tin giá thành và tính sẵn sàng của các định dạng lựa chọn thay thế cho các tư liệu khóa học. Hành động mới nhất: Được giới thiệu ở Hạ viện, được quy cho Ủy ban các Công việc Giáo dục và Công cộng ngày 21/03/2017.

2018 Activity:

• S 262 (carried over from 2017): amends the current law to require a textbook policy for public institutions of higher education that is intended to help minimize college textbook costs. This bill requires institutions to provide faculty with information and tools for selection of textbooks, including pricing information and availability of alternative formats for course materials. Last Action: Introduced in House, referred to Committee on Education and Public Works on 3/21/17.